Фізичне виховання у спадщині І. С. Миропольського

 

В останній декаді ХІХ ст. з’являються перші праці більш теоретичного характеру. До таких можна віднести дослідження відомого українського педагога та громадського діяча І. С. Миропольського, який обґрунтував зміст і засоби фізичного виховання. На його думку, метою фізичного виховання в народній школі є формування всебічно розвиненої особистості в поєднані з розумовим, моральним та естетичним вихованням. Основу фізичного виховання становлять універсальні засоби (гімнастичні й загальні вправи, ігри, змагання), які в сукупності повинні сприяти всебічному розвитку дитини. Важливого значення у концепції фізичного виховання І. С. Миропольський надавав організації навчання. Зокрема, він акцентував увагу на необхідності постійного нагляду вчителя за дітьми під час виконання вправ, щоб у разі перевтоми чи якихось ушкоджень припинити їх виконання або перейти до інших видів вправ.

Щодо вимог до місця проведення занять та їх виховної спрямованості педагог відзначав таке: урок можна проводити і в приміщенні, і на свіжому повітрі; знаряддя для вправ повинні відповідати віковим і фізіологічним особливостям дітей; майданчики для ігор мають бути вирівняні та всипані товстим шаром піску; перед проведенням заняття у залі важливо прибрати весь бруд і провітрити приміщення; під час заняття дітей потрібно залучати до колективної діяльності з метою налагодження міжособистісного спілкування. Саме ігрова діяльність сприяє як фізичному розвитку організму, так і емоційному підйому, психологічному комфорту дітей. Як видно, у педагогічних поглядах ученого значну увагу приділено санітарно-гігієнічним правилам організації фізичного виховання з урахуванням психологічних і фізіологічних особливостей дитини, тобто основам гігієни, психології, фізіології, що становлять теоретичне підґрунтя системи фізичного виховання.

 

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Цінність спадщини українських педагогів минулого

Зображення
  Незважаючи на різноманітність політичних поглядів та філософських концепцій, світогляду, творча спадщина видатних українських педагогів є цінною. Характерними рисами систем фізичного виховання, створених відомими українськими педагогами ХХ ст., було звернення до традицій народної педагогіки, принципу народності. Науково-педагогічна спадщина українських педагогів з тілесного виховання є дорогоцінним скарбом українського народу, значним внеском в історію фізичної культури та важливим джерелом збагачення змісту системи фізкультурної освіти та виховання молоді. Вивчення фізичного виховання в педагогічній спадщині відомих українських педагогів ХХ ст. збагачує і доповнює знання з історії вітчизняної педагогіки та історії фізичної культури новими фактами, ідеями, концепціями. Тому широке висвітлення в Україні культурних надбань вітчизняних вчених та використання їх наукових та методичних порад з теорії фізичного виховання сприятиме розвитку національної ідеї, формуванню національн...
Докладніше

Система фізичного виховання у спадщині І. Боберського

Зображення
  Вагомий внесок у розвиток вітчизняної теорії та практики фізичного виховання початку ХХ ст. зробив І. Боберський, педагог, просвітник, організатор спортивного товариства “Україна”. Важливою заслугою І. Боберського є й те, що він, організовуючи спортивні секції, зумів використати фізичну культуру як ефективний засіб до про будження національної свідомості. У своїх працях український педагог неодноразово наголошував на тому, що здорова людина, яка займається фізичною культурою, почувається міцною, бадьорою, упевненою в собі та у своїх вчинках, а також відважною. Саме останні й рисі характеру І. Боберський надавав першочергового значення у вихованні громадянина - патріота, пробудженні його національної свідомості: “...перешко ди великі, побут наш пропащий і нам потребується сила, витривалість, енерґія, віра в себе. Руханкові това риства і дають нам тоті прикмети”. Відзначимо, що за активної участі І. Боберського в Західній Україні засновано більше 900 сокільських товариств...
Докладніше

Система фізичного виховання О. Тисовського

Зображення
  Чільне місце в органі зації фізичного виховання у системі позашкільної діяльності основоположнику організації “Пласт”, відомому педагогові та суспільному діячеві О. Тисовському. Головною метою “Пласт у” був розвиток фізичних здібностей молоді на патріо тич них засадах. У роботі з дітьми педагог радив застосовувати індивідуальний підхід із метою розкриття їхніх природних талантів. Поміж основних принципів життя пластунів, сформульованих О. Тисовським, були пункти, згідно з якими “пластун сам дбає про своє здо ров’я та зовнішній вигляд, ...(він) повинен уникати шкідливих звичок та надмірних розваг, бути справжнім захисником Вітчизни” . Тому в системі фізичного виховання “Пласту” існувало безліч засобів фізичної підготовки (рухливі ігри, плавання, стрибки, біг, лижні гонки, біг на ковзанах, туристичні походи тощо).
Докладніше